b. Tanaman Penolak: Menanam tanaman yang memiliki sifat penolak terhadap hama tertentu dapat membantu mengurangi risiko serangan.
Perubahan paradigma ini tidak hanya mencerminkan inovasi teknologi, tetapi juga menggambarkan pergeseran budaya menuju tanggung jawab kolektif terhadap bumi yang kita tempati.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 4. Tujuan : Melalui kegiatan observasi dan kajian pustaka, peserta didik dapat menulis teks prosedur dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan kaidah
Untuk dinding, Anda bisa menggunakan cat yang cerah atau panel kayu untuk menciptakan kesan normal. Bahan kaca juga bisa digunakan untuk jendela besar atau pintu geser agar terkesan lebih terbuka dan terang.
Situasi itu juga dirasakan oleh petani dampingan Petrasa yang tinggal di pelosok desa di kabupaten Dairi. Oleh karena itu Sejak Oktober tahun lalu Petrasa bersama petani dampingan khususnya petani kopi melakukan pelatihan budidaya lebah sebagai alternatif pendapatan ditengah-tengah pandemi covid19.
Kamu mungkin akan menemukan “kata-kata emas” atau “frasa sakti” di tengah perjalanan menulis. Ini adalah momen-momen ketika inspirasi datang tanpa diduga, dan kamu merasa bahwa kata-kata tersebut benar-benar menangkap esensi dari apa yang ingin kamu sampaikan dalam bukumu.
Mengkombinasikan budidaya padi dengan ikan mas sungguh selaras dengan alam. Padi memberi makan ikan dan sebaliknya kotoran ikan menghidupi ikan mas. Konsep ini tidak hanya bermanfaat merawat tanah dan lingkungan namun juga memberi keuntungan bagi petani.
Meskipun begitu, tantangan keberlanjutan lingkungan tetap menjadi fokus utama. Perubahan iklim dan pemanasan world wide tidak dapat diabaikan.
Jadi, kombinasi judul bahasa Inggris dengan subjudul bahasa Indonesia bisa menjadi strategi yang efektif untuk menjangkau audiens yang lebih luas.
Salah satu kelebihan utama dari energi terbarukan adalah kemampuannya untuk meningkatkan keberlanjutan sumber daya alam. Dengan merambah ke matahari, angin, dan air, kita tidak hanya memanfaatkan sumber daya yang tak terbatas, tetapi juga mengurangi tekanan terhadap ekosistem yang rentan.
Bagian terakhir tulisan Achdian, yaitu “1965”, seharusnya tidak diletakkan sebagai bab “penutup”. Bagian ini justru merupakan awal dari “perkenalan” kita untuk membaca pemikiran Ong dan berdialog dengannya untuk memahami ke-Indonesia-an dalam dirinya. Kuncinya terletak pada paragraf terakhir buku ini, yakni cerita tentang Ong muda saat duduk di bangku sekolah menengah Belanda (HBS), Surabaya, dan dihadapkan pada sebuah dilema: memilih Belanda ataukah Indonesia.
Pandangan berbeda yang ditawarkan Ong dalam melihat sejarah memang menjadi salah satu babakan dari pergulatan intelektualnya. Seolah tak peduli kritik terhadap pandangan sejarahnya itu, namun di sisi lain dia justru membuka wawasan sekaligus wacana tentang cara melihat dan menulis sejarah.
Dampak pandemi covid-19 juga dirasakan oleh petani di desa. Anjloknya harga, Di Sini pembatasan alur distribusi produk, adaptasi sistem pasar yang tidak berpihak kepada petani desa bermuara pada turunnya angka pendapatan petani sehingga kondisi petani di desa semakin memprihatinkan.
Ujungnya, terjadi pemanasan world karena CO2, CH4 dan N2O menghalangi pantulan sinar matahari sehingga cahaya panas matahari tidak bisa leluasa keluar dari atmosfir Bumi.